【財富由理起】「買」350元文具 小學生上理財第一課

踏入旺角一家精品店，抬頭見巨型卡通毛公仔，兩旁架上掛滿文具和玩具，令人眼花瞭亂。店舖老闆早前招待一班基層小學生，提供免費、上限350元的產品。難得有錢可使的小朋友們手持購物清單，滿臉興奮地走向心儀產品，不時在草稿紙上計算金額，又會為家人挑選禮物。最後小朋友們滿載而歸，不只帶走了精品文具，還悟出無價的理財觀。

位於葵青荔景的亞斯理衛理小學早前獲邀參與消費體驗，與「征服世界」文具店合作，舉辦了兩場免費購物活動，讓學生在店內任取350元的產品。

原來文具店已12度舉辦同類活動，每次招待約20人，該店曾與小童群益會、明愛、基督教家庭服務中心等社福機構合作，今年8月中旬開始與學校合作。入選學生是校本計劃「摘星之旅」品學兼優的得獎者。

以工作坊結合活動

參加學生均來自基層家庭，文具店老闆余一峰同樣出身寒微，小時曾受社工幫忙，啟發了他幫助基層兒童的想法。余一峰透露，自己早已萌生此念頭，可惜舊舖空間不足，又無渠道，直至去年擴張到旺角現址，透過循道衛理亞斯理社會服務處社工轉介，加上有熟客和朋友贊助顏色筆，才開始舉辦這活動。

活動原意是為基層兒童舉辦免費購物活動，過去兩次活動加入了理財教育原素，主要目標有三︰規劃錢財、自主理財、實踐分享。余一峰笑指，不得不感謝亞斯理衛理小學校長林德育為活動賦予新意義。

「對小朋友而言，350元是一筆巨額。」校長林德育認為，基層學生突然得到一大筆錢財，難免不知所措。有見及此，先讓學生透過理財工作坊，釐清「需要」和「想要」，並在事前撰寫購物清單，方便分配支出。

欣賞學生自控力強

到了「選購」文具當日，學生初嘗自主理財，固然表現雀躍，但仍然相當守秩序。林德育曾親自出席活動，感受良多，頻頻稱讚學生懂事。林德育留意到，高年級學生目標明確，選擇過程較快；低年級學生則不擅長計數，會慢慢挑選。文具店老闆余一峰則欣賞學生專注地挑選物品，不但無爭先恐後，更會推介同學買價廉物美的精品。

老闆大讚亞斯理衛理小學的學生既聽話又精明，而且出乎意料地節制︰「有些同學選不夠200元東西就停手，我甚至要央求他們多買一些。」余一峰估計，以往其他服務對象的小朋友們，由於沒有事前規劃，結果總是超支；亞斯理衛理小學的學生卻早已列出5項至6項目標，活動中又懂得取捨，已擁有的東西就不會再買，因此通常只用了一半金額。

校長和老闆不約而同憶起，有女學生懊惱金額太大，旁人着她用畢金錢，她卻堅定地耍手搖頭地反問︰「我已買完我需要的，其他不用了，難道一定要花光金錢？」林德育欣賞大部分學生，除了買顏色筆、毛巾及玩具給自己，亦會因應家人需要而購物。有學生只預留40元給自己，其餘都用來買百多元的飯壺及水壺給家人。又有一對雙胞胎，只有兄長獲選參與，結果他把大部分戰利品都和弟弟分享，令校長動容。

這次活動有教師及社工各一名帶隊，但他們只負責從旁觀察，有時會問學生選擇甚麼、為何如此選擇，絕不干涉過程。校方亦不容許家長參與其中，以免孩子無法實踐自理。

由於學生先前參加了理財工作坊，他們「選購」貨物時心裏有數，會用草稿紙格價和計數，最後無人超額。有學生在活動結束時坦言，最開心的是自己有錢用。「同學自覺長大了，能自己獨立做決定。」林德育指學生平日零用錢不多，難得親自規劃錢財，有助培養責任感及和理財自主意識。

林德育認為工作坊及體驗活動兩者相輔相成，缺一不可，能從教學過程中觀察及反思所學。體驗式學理財，比傳統方法「入腦」，學生在過程中印證所學過的抽象概念，加深印象後自然容易掌握理財觀。

不過若沒有工作坊的教學，學生就無預先的規劃及對活動的反思。先教導學生消費步驟，再讓他們去消費，可讓他們明白下決定前要深思熟慮。

撰文：葉卓偉