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【用App派功課成趨勢】中國禁止教師用微信發功課

(資料圖片)

中國教育部希望減輕學童父母的負擔。

上周浙江省教育廳聯合多個部門發佈了一份公告,禁止教師利用微信、QQ或其他手機應用程式去發放功課,或要求家長為學童的功課評分。

隨著流動網絡在中國蓬勃發展,手機已經成為日常生活不可或缺的一部分,甚至延伸至學校運作。教師現在不再是在課堂向學生發功課或出通告,而是將功課放在原本旨在與家長加強溝通的微信群組。許多教師熱衷於透過這些數碼渠道去行使權力,要求家長協助學生解決問題,甚至為功課評分。

今次浙江省教育廳呼籲教師遵循教育部在去年10月發布的一系列國家指導方針,稱教師和學校應承擔更多的責任,而不是將責任推到父母身上。「教師應對自己的工作負責,認真對待教學,謹慎糾正作業,並用心幫助學生。」

並非所有學校都濫用數碼平台到這個程度。一位來自深圳的家長告訴TechCrunch說,她的小朋友就讀小學二年級,現在於當地一間公立學校就讀,小朋友現在仍以書寫的方式完成大部分功課,而學校要求父母的參與程度僅屬適中。

「不同學校看待科技的方式不同,我並不反對使用它。例如,數碼裝備對學習英語很有幫助,因為學習語文的過程牽涉到大量發音,需要影片的輔助,」該名家長說。「我認為,有時候媒體會標籤教師和學校,企圖引起人們注意。」

國家指導方針的其他建議,包括限制網上功課的數量以減少學童患上近視,這已成為父母和整個社會關注的一個問題。

新的公告也衝著私人科網服務供應商而來,後者正影響學童的日常生活。在一次大型行動中,政府下令網遊營運商限制兒童的上網時間,令行業領導者騰訊和網易的股價下跌。最近,教育部要求包括大學在內的學校,按照監管機構制定的指導方針,審查校園內教師和學生使用的應用程式。

儘管政府有意減輕學童壓力,協助他們數碼「脫毒」,但教育應用程式在中國仍然發展蓬勃。其中「猿輔導」是一家提供直播課程、考試準備和功課輔導的創業公司,它在12月份獲得一筆總值3億美元最新融資,估值獲提升至30億美元。而它的競爭對手「作業幫」和「一起作業」同樣吸引了一些知名投資者和大筆資金。

內容譯自TechCrunch報道