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研究:小學生網上學習信心及處理欺凌等 較中學生正面

香港大學教育學院一項研究發現,疫情停課期間,小學生在網上學習信心、自我調節學習策略,以及處理網絡欺凌事件等,均比中學生更為正面。 研究在今年7至9月初進行,以問卷收集超過8000名學生的數據。負責研究的教育及學習領導學部教授羅陸慧英估計,小學生的學業壓力較中學生低;中學生已成長,家長支援較少,不太為意子女的困難;以及中學生數碼能力顯著提升,但未必掌握網上學習所需的要求。 她指出,研究發現有4成小學生和超過一半中學生稱,曾作為網絡欺凌事件中的旁觀者,形容有關情況屬嚴重。小學生由於與家長關係較為密切,更願意與成年人商量如何應對;但中學生遇到的困難未必有太多人明白,支援亦較少,認為他們的社交頻率和能力更高,要處理網絡欺凌問題,須從朋輩作為切入點。 羅陸慧英認爲,如果學校能盡快恢復全日面授課是好事,但網上發生的事情不會因而停止,過去兩年多,大家亦已經習慣網上學習,應該將最有效的部分保留,整合到面授課堂之中。